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- 第十七周（6.3-6.6）教师请假情况公示06-06
- 刘海粟小学第18周菜单06-06
- 教研赋能 拔节成长 ——刘海粟小学语文学…06-05
- 刘海粟小学举行劳动与技术名师进校园活动06-05
- 热烈祝贺在2025年武进区青少年益智科技竞赛中，我校荣获…06-04
- 文明有礼，安全常伴06-04
- 探索“三体”实验下小学几何深度学习的策略_陈继2022-05-16
- “核心素养”视角下和谐美术课堂构建探微_王希2022-05-13
- 基于“SOLO”理论提升学生语文深度学习能力_唐薇2022-05-13
- 思政课一体化建设背景下的课程资源利用策略2022-05-10
- 整合传统与现代,开创书法教...媒体技术在书法教学中的运用_张玲珑2022-05-10
- 英语语法教学“语用化”的实践探究_陈阳2022-05-03
- 基于微课的小学信息技术Scratch教学的几点探讨2021-09-26
- 浅谈小学低年级识字教学预习策略——以统编版一年级上册语文教材为例2021-09-26
- 从“无为”到“无不为”——班级管理制度小议2021-09-26
- 别具慧眼——追求纠正低年级错别字的趣味与高效2021-09-26
- 数学对话 在多视域融合中提升思维品质（蒋虹）2021-04-19
- 追问 让体验抵达心灵深处 （张云波）2021-04-19
- 文本再构在小学英语教学中的运用策略（陈阳）2021-04-08
- 构建小学“智数学”课程的思考与实践（姚华）2021-04-08
- 思政一体化建设背景下的课程资源利用策略（王静）2021-04-08
- 刘海粟小学2020-2021第一学期论文评比获奖名单2021-04-08
- “向美而生”语文课堂建设的思考与实践（徐娜）2018-05-15
- 基于思维品质，让问题解决“看得见 ”（徐平）2018-04-19
- 合适任务：小学英语“任务型教学”的“人本”视角（顾红亚）2018-04-12
- 数学非连文本：催生“定量思维”的母机（蒋虹）2018-03-20
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