4月10日，我校一年级语文教研组围绕课题《基于U型理论的小学语文阅读教学》，开展了专题教研活动。周玲、朱晨佳两位老师分别执教《端午粽》和《夜色》，以生动的课堂实践展示了U型理论在低年级阅读教学中的具体应用。

周玲老师执教《端午粽》。课堂上，周老师借助实物粽子、节日视频等资源，创设浓厚的端午情境，带领学生在趣味识字、多种形式朗读中感受语言之美，并讲解端午节的来历、习俗与文化内涵。整堂课层次清晰、动静结合，充分尊重低年级学生的认知规律，有效落实了“读、识、说、悟”的学习目标，体现了U型理论中“感知—内化—升华”的学习路径。

朱晨佳老师执教《夜色》。朱老师以朗读为主线，设计了范读、分组读、配乐读等多种形式，并借助图片、情境互动，帮助学生化解对“黑夜”的认知，体会诗歌童趣。师生互动自然，孩子们积极参与，识字、朗读重点落实到位，展现了U型理论“体验—理解—表达”的教学闭环。美中不足的是拓展环节稍显仓促，若能多引导学生分享自身对黑夜的真实感受，课堂体验将更加饱满。

在随后的研讨中，教研组一致认为，两节课都能从学生的真实经验出发，通过情境创设和多样化的体验活动，引导学生深度理解文本、获得意义建构。未来，教研组将继续以课题为引领，深化U型理论在低年级阅读教学中的实践探索。