为切实加强学校心理健康教育工作，提升班主任对特殊学生、三色学生的精准帮扶能力，刘海粟小学开展以“解锁心密码 三色绘成长”为主题的4月班主任月话活动。

本次培训由朱金花主任主持，她围绕心理健康教育实操、班主任心理干预职责、危机应对流程等内容展开系统讲解。培训明确红、黄、蓝三色学生分级干预标准，细化日常预防、早期识别、初步干预、专业转介、长期支持全流程工作，指导班主任掌握“五异常”识别技巧与危机处置“四步必做”要求。结合校园欺凌、社交退缩、学业焦虑等真实案例，组织现场研讨，提供可落地的育人策略，并普及市、区未成年人心理服务资源。

王冉老师以“守护童真，护航花季”为主题开展校园心理障碍识别与应对专题培训。培训围绕小学生自卑敏感、焦虑、抑郁、非自杀性自伤等常见问题，详细讲解表现特征、成因及实操干预方法，明确“三色学生”分级干预策略与心理危机预警上报流程。王老师结合放松训练、家校协同、共情沟通等实用技巧，为班主任提供科学指导。

朱鹏伟老师以“用共情与智慧，解锁学生沟通的深层密码”为题带来实用分享。讲座中，朱老师聚焦讨好型、打岔型、指责型、超理智型四类典型学生，针对性讲解沟通要点与实操话术。他提出，与讨好型学生先共情感受，与打岔型学生先建立安全感，与指责型学生先接纳期待，与超理智型学生先尊重观点，引导班主任用理解、包容与智慧走进学生内心。

姜洁老师围绕“班级女生恶搞同学及家长诉求应对”进行示范展示。她以生为本，从共情安抚、教育引导、家校协同、长效育人四方面展开，清晰呈现沟通技巧与处置流程。针对家长要求公开道歉的诉求，姜老师提出先共情接纳、再理性沟通、最后优化方案的解决思路，兼顾多方权益。

为助力班主任开展心理健康教育，提升家校共育实效，周玲老师面向全体班主任开展“独一无二的你”亲子绘画心理团辅案例分享。活动中，周老师详细介绍团辅流程，通过破冰相遇游戏拉近亲子距离，以叶子花瓣创意绘画为核心，引导孩子与家长发现彼此闪光点，搭配文字抒发情感，在创作中增进理解。此次分享为班主任提供了实用心理辅导思路，有助于引导学生认识自我、接纳自我，推动我校心理健康教育与亲子沟通工作走深走实。

此次培训进一步压实班主任育人职责，强化生命至上、科学干预、家校协同的工作理念，为我校构建全覆盖、多层次、高效率的学生心理防护网奠定坚实基础，用专业与爱心守护每一位学生健康成长。

（撰稿：胡洁  摄影：黄丽君  审核：袁静）