为进一步深化小学生心理健康教育，提升学生心理抗逆力与情绪调适能力，助力学生全面健康成长，3月20日，刘海粟小学成功举办常州市心理教育学科小学生抗逆力培养主题教研活动。本次活动特邀常州市心理教研员章湉博士莅临现场指导，全校心理教师及相关学科教师共同参与研讨学习。

课堂赋能：沉浸式心理课堂点亮成长之路

活动伊始，两节精品心理公开课精彩开讲，紧扣抗逆力培养核心，以趣味化、生活化的教学设计，引导学生解锁心理成长密码。

赵帅老师执教四年级心理课《我的“星星飞船”改造计划》，课堂以“飞船改造”为趣味载体，聚焦学生自我意识培育，引导学生全面认识自我、接纳自我，挖掘自身闪光点与潜在能力，帮助学生建立积极的自我认知，为培育抗逆力筑牢根基。课堂氛围轻松温馨，学生在互动体验中学会正视自身优缺点，树立自信向上的成长心态。

王冉老师带来五年级心理课《心灵侦探社——破解“滤镜”谜题》，巧妙结合情绪调适与抗逆力培养，带领学生深入学习情绪ABC理论。通过“想法滤镜”设计实践活动，引导学生学会转换思维视角，理性看待生活中的不如意，掌握负面情绪调节技巧，用积极心态应对成长中的小挫折，切实提升心理韧性。

专题引领：深度讲座明晰育人方向

课堂展示结束后，副校长蒋虹作专题讲座《涵养心理韧性 赋能抗逆成长》，围绕小学生抗逆力培养的核心要义、实践路径与教学策略展开分享。讲座结合小学生身心发展特点，梳理了校园心理教育中抗逆力培育的重点与难点，为后续心理健康教学工作指明方向，助力教师更精准地开展心理育人工作。

专家点评：精准指导助推教研提质

章湉博士对本次教研活动给予高度评价，充分肯定了两节心理课的教学设计与育人成效，认为课堂贴合学生实际、互动性强、实效性突出。同时，博士围绕抗逆力培养的课堂深化、课程延伸等方面提出针对性指导建议，鼓励教师持续深耕心理课堂，将抗逆力教育融入日常教学，助力学生在成长路上不惧挫折、向阳而行。

此次主题教研活动，既为教师搭建了心理教学交流提升的平台，也为小学生抗逆力培育注入了新动能。刘海粟小学将以此次活动为契机，持续深耕心理健康教育阵地，不断优化育人路径，用专业与关爱守护学生心灵，让每一位孩子都能拥有强大的心理韧性，从容面对成长挑战，绽放阳光风采。