12月4日，刘海粟小学二年级语文教研组以《我要的是葫芦》为载体，开展了一场聚焦寓言教学实效的优质教研课活动。本次活动由孙博涵老师执教，全体低年级语文教师齐聚课堂，共探“趣味识字与寓言悟理深度融合”的教学路径。

课堂上，孙老师立足低年级学生认知规律，以“葫芦的成长密码”为切入点，通过图文对照、情境模拟、小组辩论等形式激活课堂。在剖析“种葫芦人忽视虫害导致葫芦凋落”的核心情节时，教师设计阶梯式问题：“叶子生虫为什么葫芦会落？”“我们做事该学种葫芦人吗？”，引导学生在朗读与思辨中领悟“事物相互联系”的深刻道理。同时，穿插字理识字、拍手记词等趣味活动，让生字教学扎实高效，让语文课堂充满童真童趣。

课后研讨环节，老师们各抒己见、思维碰撞，纷纷为这堂“理趣相融、童趣盎然”的寓言课点赞。此次教研课，不仅为二年级寓言教学打造了可学可鉴的鲜活课堂范例，更以研促教、以思共进，让语文教学的智慧在交流中交融升华，为教师专业成长蓄能充电。以课堂为基石，以教研为羽翼，该校二年级语文教研组将继续深耕课堂、凝心聚力，让核心素养在趣味语文课堂中落地生根，让语文教学的芬芳绽放在每一个育人瞬间，为学校语文教育高质量发展书写新的篇章！