聚焦文言寻密钥，精研教法促提升

                    ——三年级教研组公开课展示活动

11月25日，冬日里的一抹阳光照进三年级语文教研活动现场，张华娟老师正带领着学生徜徉在古文学习的乐园中。

张老师以统编教材三年级上册《司马光》为教学样本，探索文言文教学的新路径。课堂上，教师通过“三问”“三读”“三讲”“三拓”的教学策略，引导学生习得文言文学习方法，感受司马光的高尚品质，传承中华优秀传统文化。

教学中，张老师从“司马”复姓入手，链接《姓氏歌》和古代官职文化，激发学生兴趣；通过反复朗读，帮助学生掌握文言文停顿规律；借助注释、插图、组词等方法，引导学生理解文意；并通过讲故事、想象拓展等环节，让学生在实践中感悟司马光的沉着冷静、机智勇敢等品质。

本节语文教研课，贴合新教材“读懂文意”能力要求，渗透阅读方法针对新教材“引导学生运用多种方法理解浅易文言文”的要求，教学设计中专门设置“方法引路”环节：通过圈画课文注释、组词理解 “持”“破”等实词、结合插图联想故事场景，渗透 “注释法”“组词法”“图文结合法”，让学生在自主探索中读懂故事大意，避免传统文言教学“逐字翻译” 的误区，契合新教材“重方法、轻灌输”的理念。