为深化小学英语跨文化教学实践，提升学生英语综合运用能力，2025年12月26日，一场以At Christmas为主题的英语公开课在五（9）班顺利开展。本次课程以圣诞节文化为载体，将语言学习与文化探究有机结合，为在场师生呈现了一堂生动有趣、兼具深度与温度的英语课。

本次教研活动由张蓉老师担任。课堂伊始，教师借助大屏幕展示First/Next/Then/Finally逻辑框架，梳理本节课的教学思路。从Let’s review,Let’s read a new story,Let’s talk，到Let’s write，学生们在教师的引导下，明确本节课的教学目标，为进一步学习开拓了良好的思路。在核心学习环节，学生们围绕Christmas自主与合作探究。课程以圣诞节为载体，并非单纯讲解词汇和句型，而是通过“What other food do people eat at Christmas?”这个问题，引入绘本，提问学生Where does Santa go?以Santa给各国小朋友送礼物为契机，了解各国的名胜古迹与文化，既落实了语言知识，又培养了跨文化视野，契合小学英语新课标中“文化意识”的培养要求。Let’s talk与Let’s write版块巧妙设计了圣诞节与中国新年的对比，从“人们吃什么”“做什么”“买什么”“节日差异”等维度，让学生在书写与思考中，不仅巩固了Christmas、present、turkey等英语词汇和句型，更直观感知中西方节日文化的异同。孩子们低头认真书写的专注模样，展现了主动学习的良好状态。

课堂后，教研组十多位英语教师全程旁听并细致记录，将本次公开课的教学环节、互动设计与文化渗透策略作为教研重点，并积极探讨，为后续英语课堂的跨文化教学积累实践经验。

此次Christmas主题公开课，打破了单纯的语言知识讲授模式，让学生在文化体验中学会用英语交流，既提升了语言运用能力，也培养了跨文化视野。这种“语言+文化”的教学尝试，为小学英语课堂的创新开展提供了有益参考。