为深化信息技术课堂教学改革，培养学生算法思维，信科组高天鸽老师开展了以《循环结构》为主题的研讨课，为五年级学生带来一场趣味十足的编程设计之旅。

课堂伊始，高老师以校园电子屏重复滚动获奖名单的生活场景导入，瞬间激发学生兴趣。随后，师生围绕“炒菜”这一生活实例展开探究，从热锅倒油、翻炒食材，到调味收汁、反复颠勺的重复步骤入手，引导学生动手绘制流程图，在实践中归纳出循环结构“重复执行特定步骤”的核心特征。 

在拓展环节，教师结合趣味案例讲解死循环的原理与危害，提醒学生编程时规避逻辑漏洞；同时分享人工智能领域的循环应用，让学生了解循环在智能导航、图像识别等场景中的关键作用。

整节课立足生活实际，将抽象概念具象化，为提升信息科技课堂教学质量提供了优秀范例。

（编辑：崔心心    审核：徐华荣）