为深入推进融合教育实践，助力特殊需要学生更好地融入集体、提升社交能力，1 月 26 日，刘海粟小学持续开展康教结对促成长系列活动第三十九场。本次活动特别邀请到蓝精灵康复中心的李果老师进校授课，李老师以趣味十足的搭积木为教学载体，量身定制教学环节，带来了一堂生动高效的社交技能培养课，让孩子在快乐互动中收获成长。

我校始终秉持 “每个孩子都值得被温柔以待” 的教育理念，通过 “专业教师 + 特教资源” 的合作模式，为特殊需要学生量身定制个性化成长方案。此次邀请李果老师授课，旨在借助专业康复教育力量，突破传统教学局限，以具象化、游戏化的教学方式，帮助学生逐步掌握沟通表达、规则意识、自我展示等关键社交技能，为其融入校园生活、适应社会环境奠定坚实基础。

课堂上，李老师将社交技能培养巧妙融入搭积木任务中，教学设计层层递进、趣味盎然。活动伊始，李老师通过 “认识积木朋友” 环节，主动引导学生介绍自己喜欢的积木颜色与形状，耐心倾听孩子的想法，鼓励其大胆表达，在一对一互动中锻炼语言沟通能力；随后，“创意搭积木” 任务中，李老师围绕孩子的兴趣点，引导其自主规划搭建内容，从挑选积木到构思造型，全程给予鼓励与启发，在实践操作中培养孩子的逻辑思维与表达意愿，同时通过及时回应与肯定，帮助孩子建立自信；在 “分享我的作品” 环节，李老师认真倾听孩子讲述搭建成果的创作思路，通过提问与赞美，引导孩子更清晰地表达想法，不仅进一步增强了孩子的自信心，更让其学会清晰传递观点、感受交流的乐趣。整个授课过程中，李老师始终以温和的语气、鼓励的眼神与学生互动，根据孩子的接受程度灵活调整教学节奏，让孩子在舒适、放松的氛围中积极参与、有所收获。

在活动中，孩子逐渐打开心扉，从最初的羞涩不语到主动交流，从被动回应到主动分享，社交表达能力得到了明显提升。陪同参与的教师表示，这种针对单独学生定制的游戏化教学方式，非常契合特殊需要学生的认知特点，让孩子在玩中学、学中悟，真正实现了 “在融合中成长，在成长中融合”。

此次康教结对活动的成功举办，不仅为单独参与的特殊需要学生提供了专业、个性化的社交技能培养平台，更彰显了刘海粟小学对融合教育的重视与深耕。未来，该校将继续丰富融合教育活动形式，深化与专业康复机构的合作，整合优质教育资源，根据学生个体需求定制教学方案，为特殊需要学生打造更加包容、多元、优质的教育环境，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，绽放独特光彩。

                       撰稿：王冉    审核：学生中心