引领指方向，教研促成长

——我校特邀夏俭教研员开展小学科学专题研讨

10月24日，为深入落实《义务教育小学科学课程标准》要求，破解教学实践中的难点问题，切实提升科学教师的专业能力与课堂教学质量，特邀教研员夏俭老师来校指导，蒋虹副校长和全体科学教师参与本次教研活动。

夏俭老师以“新课标下科学课堂的转型与实践”为切入点，系统解读了科学课程“探究与实践”核心素养的培养路径。他指出，科学教学不能停留在“教知识、做实验”的表层，而要通过“问题驱动—猜想假设—实验验证—总结反思”的完整链条，引导学生像科学家一样思考。针对教师们提出的“实验材料准备繁琐”“学生探究活动难以把控”等实际困惑，夏老师逐一拆解，分享了“生活化材料替代”“小组任务分层设计”等实用技巧，现场示范如何将抽象的科学概念转化为生动的课堂活动。

在互动研讨环节，教师们结合近期教学中的典型课例，与夏老师深入交流。从《物质的变化》一课的实验改进，到《地球的运动》单元的跨学科整合，夏俭教研员凭借丰富的教研经验，给出了具体的优化建议，让在场教师茅塞顿开。他特别强调，科学教研需立足课堂、扎根学生，要通过持续的教学反思与团队研讨，不断打磨教学设计，让科学课堂真正成为学生探索世界的乐园。

此次专题指导为我校科学教研注入了新的思路与活力，不仅帮助教师们理清了教学方向，更搭建了与专家对话的桥梁。参与教师纷纷表示，将把所学所思运用到实际教学中，以更专业的素养推动学生科学能力的提升，为我校科学教育的高质量发展持续发力。

                                (图：蒋英  文：钟佳慧  审核：蒋虹）