为了共同的目标，我们在办公室内探讨，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂上实践，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，刘海粟小学四年级数学教研组开展了《认识梯形》同课异构教研活动。

郑小玲老师朝气蓬勃、可爱可亲、语调亲切、教学民主。教师的应变能力和课堂调控能力强，教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点突出难点，达到了预定的教学目标，教学效果好，学生思维活跃课堂气氛好，使学生在获得必要的基础知识和基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力和创新意识。

朱惠琴老师的课堂导入新颖有趣，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，教学中与学生互动，激发学生思考。板书设计美观大方，条理清晰，有助于学生更好地理解和记忆知识。学生课堂的习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂教学中，课堂氛围积极活跃。

谢闻倩老师这节课，以教师为主导，以学生为主体，以比较为主线，以师生互动、自主探究为主要方式。辅之以多媒体教学，让数学贴近生活，贴近实际、贴近原有经验，使学生主动学数学、快乐学数学，充分体现了课堂教学以学定教的结构模式，达到了预设的教学目标。

总之本次同课异构活动不仅是对授课老师的一次厉练，同时也给老师们以后的教学活动增添了互相学习交流的机会。三尺讲台奉献青春、深耕教学爱岗敬业，执着的海粟人将继续努力奋进，不断成长！