破茧成蝶 共研成长

——二年级语文组开展《小毛虫》教研课活动  

为深入探讨低年级语文课堂教学策略，落实新课标“文学阅读与创意表达”任务群要求，二年级语文组于5月21日开展了《小毛虫》公开教研活动。本次活动通过课例展示、互动评课、专题研讨等形式，引领学生在童话世界中感悟成长真谛，助力教师提升叙事类文本教学能力。

童趣课堂：品读中见成长

活动中，邵杨老师执教部编版二年级下册《小毛虫》一课，以“走进童话，发现生命的奇迹”为主题，创设“昆虫王国探秘”情境。通过“角色扮演读”“树叶贴画复述”等趣味活动，引导学生体会小毛虫“笨拙—坚持—蜕变”的成长历程，巧妙渗透“每个人都有自己该做的事”的哲理。课堂中，学生时而化身小毛虫模仿动作，时而围绕“哪些词让你觉得小毛虫很努力”展开思辨，在语言实践中感受童话语言的生动与情感。  

多维研讨：碰撞教学智慧

评课环节中，教研组聚焦“低年级哲理类童话的教学梯度”展开讨论。教师们针对“如何让哲理启蒙更贴合儿童认知”提出建议，如增设“成长能量卡”互动环节，用儿童化语言深化主题。  

专业引领：深耕新课标理念

语文教研组长周瑛总结强调：“教师应善用‘文学阅读’与‘创意表达’的联动效应，既要带领学生品读语言之美，也要搭建‘我笔写我心’的桥梁。”本次教研活动为低年级哲理童话教学提供了“读—悟—联—用”四步教学模式参考，展现了学校“以研促教”的扎实作风。