5.29日上午，语文老师们齐聚杨善意楼观摩教室，参加校语文教研活动。

第一节课由王洁老师执教《大象的耳朵》。王洁老师以猜耳朵游戏开启课堂，随后围绕“大象”展开词句学习，这种导入方式生动活泼，迅速抓住二年级学生注意力，有效激发学生对课题《大象的耳朵》的探究兴趣，为整堂课营造了良好开端。教学过程扎实有序：新授环节中，王老师明确提出自读要求，从读准字音、数自然段到找大象说的话，以及读好问句的方法指导，循序渐进引导学生理解文本，扎实训练语文基础能力，体现了对教学内容的合理把控和对学生学习规律的尊重。
  第二节课由薛苏云老师执教的《巨人的花园》。课堂以“沉浸式教学+深度思辨”的创新模式，成为现场焦点，为童话教学提供了极具价值的实践范本。课堂上，薛老师紧扣“感受童话魅力，掌握画面描绘方法”核心目标，构建起逻辑严密的教学体系。在文本解读环节，她以“解码课题”为切入点，引导学生初读梳理花园“可爱—凄凉—奇妙”的变化脉络，快速搭建文本认知框架；同时，采用“阶梯式朗读法”，通过指名读、齐读等形式品味花园“可爱”时的优美文字，又以默读批注结合配乐朗读，重读“寒风呼啸”“冰雪覆盖”等关键词，让学生直观感受花园“凄凉”景象的反差，实现以读促悟。
  刘海粟小学坚持每周一教研的活动，大家学习氛围浓厚，以教研促教学能力的共生共长。