深耕“美的课堂” 践行多元融合教学新范式

——刘海粟小学英语区级教研活动

2025年5月9日，刘海粟小学聚焦“美的课堂探索与多元融合实践创新”，呈现两场精彩英语课例，举办专题讲座并开展深度教研点评，为小学英语教学改革注入新活力。

双课同构：多维视角下的动物认知探索

马欢老师执教译林版三年级下册Unit 7 “Animals”，以核心问题“What do you know about animals?”为锚点，构建“名称、叫声、食物、习性、外形”五大认知维度。课堂以动物园实景视频激活学生已有经验，通过动物叫声辨听、外形描述等互动环节搭建情境支架；在Cartoon time板块，巧妙设计熊猫食竹、猴子递香蕉、企鹅因“no fish”垂头的趣味情节，以“High five!”击掌互动化解冲突，将语言交际自然融入动物伙伴的情感共鸣中，培养学生观察、模仿与共情能力，让语言学习在真实语境中落地。

吴莹老师执教 Unit 7 Animals第二课时，吴老师以韵律chant开启知识建构，通过结构化框架系统梳理动物特征，借助角色扮演、图片环游等策略引导学生提炼文本信息，在节奏律动中强化“Do you like ….?”等重点句型输出。课堂创新融入“Love and protect animals”生命教育，通过“知识链—思维链—情感链”螺旋递进，让学生在归纳动物特征时建立尊重生命的价值观念，实现语言能力、思维品质与文化意识的三维提升。

专题讲座：Big Question理念下的教材重构路径

课后，朱雯老师带来《Big Question视角下小学英语新教材的教与学》专题讲座，从“Big Background”“Big Meanings”两大维度展开，指出Big Question对教师而言，可精准定位教材目标、整合教学内容、优化活动设计；对学生而言，能多维度激发学习兴趣、培养综合能力。她以两节“Unit 7 Animals”单元为例，提出“以Big Question为聚合点理清单元内容”“为主线轴实施整体教学”“为突破口驱动旧教材再设计”三大策略，为一线教师提供可操作的课程整合范式。

教研点睛：五维意识引领课堂美学新高度

星辰实验学校陈瑛主任高度赞誉刘海粟小学的“教研美、课堂美、学生美”，并提出“五个意识”指导教学实践：一是以学生为中心，关注学情储备与学习期待；二是强化单元整体设计，统筹课时、单元及年级间的逻辑关联；三是践行融合思维，推动学科、课内外及AI技术与教学的深度融合；四是落实教学评一体化，让评价贯穿教学全过程；五是夯实语用意识，注重语言能力在真实场景中的迁移运用。她强调：美的课堂应是“看见学生、激活思维、浸润情感”的生长型课堂，需在多元融合中实现教学效能与育人价值的双重提升。

此次活动以课例为载体、以理论为引领、以点评为升华，展现了刘海粟小学在“双新”背景下深耕课堂美学、创新教学范式的探索成果，为区域小学英语教学提供了可复制的融合育人样本。

（图 文： 金丹     审核：陈阳）