刘海粟小学举行“美的课堂”研究阶段成果展示活动

为提升学科教学品质，进一步深化美育实践改革，全方位、立体化展现“美的课堂实践探索与多元创新融合”阶段性的研究成果，5月9日，刘海粟小学举行“美的课堂”教学研究阶段成果展示观摩活动暨江苏省课程基地与学校文化建设项目展示活动。

语文学科

居潇娜老师执教一年级《小猴子下山》。居老师用生动的情境、灵动的互动激发学生的学习兴趣，通过图文结合帮助学生理解课文，锻炼观察能力和信息提取，引导学生分析故事寓意，提升表达能力。张婷老师执教五年级《威尼斯的小艇》。张老师的课堂如威尼斯的清波，既有语言品析的深度，又有思维拓展的广度。从“小艇之动”到“水城之静”，从文字解读到文化感悟，让我们看到了高年级语文课堂的思辨之美、人文之美！薛苏云老师以《聚焦情理共进的语文课堂，发展儿童言语的构建能力》为主题，从架构多维的系统性语文学习任务；创设真实的生活化语文学习情境；组织关键的实践性语文学习活动 ；开展可视的多元化语文学习评价进行分享。武进区督学督学吕建伟校长进行了学科高位引领，高度评价了此次活动，两节课营造美的氛围，激发学生兴趣，关注表达自由；收获美的效果，教学设计巧妙，过程引导得当；接受美的熏陶，享受美的呼吸，提升审美素养。同时也提出了建议，让美课堂的探索不断延续。

数学学科

刘亦舟老师执教的《数据的收集与整理》，以生动情境导入，激发探索欲，用简单图表教整理，趣味与实用并存。在动手记录、合作分析中，孩子们感受数据魅力，感受合作之美，既锻炼观察思考力，又学会用数学眼光看生活，收获满满。朱群如老师执教的《认识一个整体的几分之一》，以具体情境铺陈认知阶梯，借分桃过程打通具象感知，启思与创生交融。在多元表征中，孩子们明晰“整体”本质，于思辨碰撞里深化“分数”内涵，让数学思维拔节生长，童真智慧熠熠生辉。陶冬芝老师的主题分享《以“真体验”追寻数学主题学习真生长》，结合新课标理念，聚焦核心素养“空间量感”，从“直接感知小单位，为量感发展夯实经验基础；间接推知大单位，为量感发展搭建精准桥梁；沟通不同计量单位，为量感发展提供更多机会”三个方面进行策略指导，在主题学习中，学生经历多样化活动，获得多元化的体验，实现“真学习、真成长”。湖塘桥第三实验小学许强主任进行了学科高位引领，专业点评为课堂赋能。他分享了自己对“美的课堂”的见解，结合两节高品质的展示课提炼出数学“美的课堂”的四大特质。许主任对两节课进行了精彩点评，也并提出了优化建议，进一步实现美课堂的多元创新融合。

英语学科

马欢老师执教三下Unit 7《 Animals（Lead-in&Cartoon time）》，Lead in环节借助动物园实景视频，学生通过动物叫声、描述外形激活认知；Cartoon time聚焦动物伙伴分享食物，引发"Do you like fish?"的趣味对话，并以"High five!"击掌化解幽默窘境。课堂融合观察、模仿与共情，在真实语境中深化动物知识及交际能力。吴莹老师执教三下Unit7 《Animals（Story time）》，紧扣"What do you know about animals?"的大问题，通过多维度构建动物认知体系。文本教学紧扣故事，通过角色扮演、图片环游等策略引导学生提炼动物特征（characteristics），培养观察分析与归纳表达能力，学生在欢快的语言实践中既夯实了单元重点句型。朱雯老师作《Big question 视角下小学英语的教与学》的讲座，系统阐释海小英语组所秉持的Big question视域下单元整体教学理念，构建问题链串联语言学习、文化渗透与思维发展。以三下Unit7 Animals单元为例，结合马欢、吴莹老师的课例，她细致阐述和分析两位老师在课堂上如何通过设计分层活动，搭建“学习理解—应用实践—迁移创新”的进阶路径，从而驱动学生在语言习得中从知识建构走向素养提升，也彰显了海小英语组在课改背景下的探索锐气。

星辰实验学校陈瑛主任高度赞誉两位老师精彩的课堂，充分体现出了刘海粟小学的“教研美、课堂美、学生美”。在交流指导中，她指出美的课堂应是“看见学生、激活思维、浸润情感”的生长型课堂，需在多元融合中实现教学效能与育人价值的双重提升。

综合学科

许昕茹老师执教美术课《美美的花布》，她利用AI技术指导学生从整体到细节到装饰设计一辆未来的奇幻车，让学生借助AI工具自主设计。整节课孩子们沉浸其中，真切体验到设计带来的乐趣，创造力和审美能力也在实践中不断提升。王冉老师展示了一节精彩的三年级心理课堂《学会说不》，课堂上她用游戏闯关激发学生兴趣，贯穿教学，在课堂上娓娓道来，引导学生思考学会拒绝的意义和艺术，帮助学生建立健康的自我边界，增强心理调适能力。季琴芬老师的讲座以《以美启思，探索美育新智趣》为主题，围绕AI和美术课堂的结合生动介绍了多种实例的运用，她展示了如何运用 AI 绘画生成工具，为学生提供海量创意灵感，拓宽创作思路；介绍了利用 AI 图像分析功能，辅助学生进行作品自评与互评，让评价更客观全面，让大家有了很多收获和启发。东龙实验小学徐娇主任高度评价这一系列教学活动，认为它们充分展现了 “美课堂” 的魅力。无论是创新技术的运用，还是趣味教学的开展，亦或是专业的教研分享，都体现了课堂教学的多元之美、创新之美与智慧之美，为打造优质课堂提供了新思路和新方向。

从课堂教学的创新实践，到教育理念的深度碰撞，充分彰显了“美的课堂” 多元融合的魅力与活力。刘海粟小学将继续深耕“美的课堂”建设，以美育人、以文化人，让教育之美在创新与探索中持续绽放。

（图文：各学科组   审核：张明霞）