趣味实验 探究声音奥秘

为激发学生对科学的好奇心，培养探究能力，结合课题研究，4月2日蒋英老师执教了三年级下册《声音的产生》一课，呈现了一堂生动有趣、富有启发性的科学公开课。

本节课以“探究声音的奥秘”为主线，通过丰富多样的实验活动，带领学生走进奇妙的声学世界，充分体现了“做中学”的科学教育理念。课堂伊始，蒋老师以“生活中的声音”为切入点，播放了一段包含国歌、雨声、乐器声和动物叫声的音频，引导学生思考：“这些声音是如何产生的？”学生们踊跃发言，蒋老师并未直接给出答案，而是鼓励学生通过实验自主探究。  

在探究环节，学生们分组实验，利用尺子、保鲜袋、鼓、塑料瓶等常见材料，通过“吹、搓、弹、拍”等方式制造声音，并观察现象。蒋老师趁热打铁，引导学生思考：“振动停止后，声音会怎样？”学生们通过实验发现，一旦用手按住振动的尺子或鼓面，声音立刻消失，从而进一步验证了“振动产生声音”的结论。此外，蒋老师还拓展了音叉，音钹，敲鼓等，让学生举例说明生活中的振动发声现象，如“电话铃声”“蜜蜂嗡嗡声”等，播放动物是怎样发音来传递信息的视频，将课堂知识与实际生活紧密结合。  

课后研讨中，老师们认为蒋老师“巧妙设计实验，寓教于乐，让学生在动手实践中构建科学概念，充分体现了科学课的核心素养。本节课不仅展现了学校“以学生为主体”的教学理念，也为科学课堂的创新实践提供了新思路。以后将继续推进科学课程改革，鼓励教师创新教学方法，为孩子们打造更多充满探索乐趣的科学课堂。

（供稿：韩丽；摄影：沈靖玉 审核：邵佳冬）