“教”以共进 “研”以致远

——刘海粟小学效益月数学组名师进校园活动

为了进一步提升数学教师的教学能力，准确把握新课标方向，加快教师专业成长步伐，2024年12月5日，刘海粟小学开展了效益月课堂教学展评活动，沈梦佳、宦丽萍、孙梦蝶、徐向枝四位老师分别执教公开课，并邀请专家蒋华作数学学科指导，为我们的教学研讨赋能。

沈梦佳老师执教四年级《认识垂直》一课，板块清晰，以分类为主线，通过学生自主探索，体会同一个平面内两直线间的位置关系。从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，相交中还有相交成直角与不成直角的情况，是一种由“面”到“点”的研究，这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论。

宦丽萍老师执教三年级《间隔排列》一课，教师大胆创编、整合教材内容，在有趣的情境中引导学生充分观察、概括，认识间隔排列，通过问题引领展开探究活动，由数量的差异将孩子的目光引到排列上的不同，用一一对应的思想解释规律。整节课通过驱动式问题、探究式活动，变式性练习让学生对规律的认识由表象走向本质，由浅层走向深刻，学生在充分的探究发现的过程中体验数学学习的快乐。

孙梦蝶老师执教二年级《有余数的除法》一课，着重抓住“余数的认识及其含义”和“余数与除数间的关系”两大知识点进行教学。不仅注重知识的传授，更注重数学思维的培养和启发。通过精心设计的学习单、鼓励学生质疑问难、拓展延伸等多种方式，使学生在学习过程中不断思考、探索、发现，真正实现了从“学会”到“会学”的转变。

徐向枝老师执教五年级《复式统计表》一课，在洞悉该内容教育价值的基础上，就学习素材的遴选、教与学方式的选择等方面进行了有益的尝试，促使学生主动参与到与数据相关的学习活动中进行探究，将传统的“以计算现成数据为主”的教学模式，转变为“让学生经历统计过程”来完成学习，并与其中发展学生的统计素养。

教育是一场永无止境的探索，而教研则是我们前行道路上的明灯。课后，蒋华副校长对四堂课进行了点评，分享了宝贵的经验和见解，让我们受益匪浅。同时，蒋校长提出了宝贵的建议：教学中，教师首先做到精读教材、精研教材，同时要了解学情，让课堂成为学生和教材之间有效沟通的桥梁。其次，教学中，新知的突破要有锐度，学习要建立在学生的需求之上。再次，课堂应该是精细的，关注学生在课堂上的不断生长。

“学无止境，教无止境，研无止境”，海小数学组的每位老师将以此次活动为契机，不断反思和改进自己的教学，为学生的成长贡献更多的力量。同时，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化数学主题落实核心素养，为教育赋能!

（图：陶冬芝、周彩娥 审核：徐平）