为有力推动融合教育的深入发展，深度探索融合教育课程的优化方式与有效策略，达成片区融合教育资源的广泛辐射与共享， 2024 年 12 月 2 日下午，一场汇聚多方教育力量的协作片融合教育专题研讨活动，在刘海粟小学展开。武进区特殊学校巡回指导教师薛莲、中一片融合资源教师以及刘海粟小学融合教育教师参与了本次会议。

武进区刘海粟小学周瑛老师和王丽萍老师分别执教了融合教育示范课。

第一节课是由周瑛老师执教的《井底之蛙》，在教学过程中，周老师巧妙运用图片猜谜的形式充分点燃了孩子的学习热情，进而自然流畅地引出相关课题。在开展活动时，依据特需学生的已有水平精心设计了个性化任务，并且在整个过程中，教师能够以不着痕迹的方式给予特需学生关注，让这种关怀与教学环节无缝衔接。使特需学生既能在适宜的任务挑战中有所收获，又能深切感受到被重视与被尊重，从而更好地融入到教育活动之中。

第二节课是由王丽萍老师执教的《spring featival plans》，王老师别出心裁地选取英文版《元日》来导入课程，不仅与课题内容相得益彰，更是巧妙地彰显出浓郁的中国韵味。在整个教学活动里，丰富多元的教学形式满足了不同学生的学习需求和兴趣。王老师在活动中还为特需孩子安排了伴学伙伴，在伴学伙伴的积极协助与鼓励之下，特需孩子能够大方自信地展示自我，充分融入到课堂活动之中。

展示课结束后，参与本次活动的老师们纷纷踊跃发言，分享自己在观摩过程中的深刻想法与满满收获。武进区特殊教育学校巡回指导薛莲老师进行了全面且深入的总结性发言。她着重强调，在融合教育的过程中，不仅要充分了解特需孩子的情况与需要，也要强化学科知识的有效传授，还需密切关注特殊需要孩子的心理健康状况，积极主动地加强家校沟通与合作，形成教育合力，从而共同陪伴特殊需要孩子茁壮成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

撰稿：王冉 审核：学生中心