为了进一步推进信息课题的研究，10月23日，科信组举行了课题研讨活动，由冯莉雅老师执教公开课《在线社会悄然而至》。小学科老师积极参与听课、评课。

在上课前，冯老师让学生观察古人“结绳记事”的图片，思考这种记录信息的方式是否可靠，从而引出从古到今信息传递方式的变化。接着，从信息传递速度、便捷性、可靠性等不同方面进行比较，得出结论：在线社会是历史发展的必然结果，也是人们对生活方式自发的优化与迭代。

课堂中，冯老师先通过科技节的例子，让学生寻找合适的信息传递方法，提升学生运用常见的在线工具解决实际问题的能力。随后，提出新的问题，在日常学习和生活中还有哪些活动是通过在线方式完成的呢？学生积极思考，想到自己身边的一些在线活动，如在线交流、在线学习、在线购物……最后，冯老师通过视频向学生展示了新一代信息科技在日常生活和学习中的应用。

为了加深学生对新技术的理解，冯老师先在教师机上分点讲解了搜索步骤，又找了两位同学进行操作示范，并在全班同学实际操作过程中，对个别操作困难的学生给予针对性指导。整个过程不仅增强了课堂的互动性，也强化了学生的实际操作能力。

整体而言，本次教研活动取得了预期效果，促进了教师间的交流与合作，也为今后的信息课题研究奠定了良好的基础。

撰稿：崔心心 审核：科信组