科学组第三周教研活动

为了进一步推进科学课题的研究，9月18日，科学组举行了课题研讨活动，由蒋英老师执教公开课《热对流》。小学科老师积极参与听课、评课。

通过上一节课的学习，同学们知道热在固体中是以热传导的方式传递热量的，那么热在液体中又是如何传递的呢？首先我们来探究热在水中的传递。通过实验发现水受热以后，水中的物体都是上升以后下降，然后再上升再下降，这样不停的循环运动。加热后，底部的水受热上升，周围和上面较冷的水下降，流过来补充，被加热后又上升……就这样，冷水和热水相对流动，科学上把这种传递热的方式称为对流。

热在液体中是以对流的方式传递热的，那热在气体中又是如何传递的呢？下面就跟着蒋老师来研究热在空气中的传递。先用火柴点燃塔香，再用玻璃杯倒扣住塔香，最后观察烟是怎样飘动的，及时画出运动轨迹。蒋老师提醒做实验时要注意安全，小心烫伤。通过实验我们发现了液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。

通过实验我们知道了什么是热对流，生活中有没有这样的现象呢？瞧，蒋老师今天还带来了一个特别的玩具，叫走马灯，属于灯笼的一种，但最大的不同是它会转动。走马灯为什么可以转动，背后又藏着什么秘密呢？

蒋老师的教学结构清晰，教学设计优秀，实验器材完备，可以使学生在课堂上有充分的动手机会，并且在实验中有所得。同时，教师在教学过程中能引导学生大胆质疑，从不同视角进行观察，也培养训练了学生的观察能力。

（科学组：供稿 图文：沈靖玉 审核：邵佳冬 ）