为不断提高海小教师教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师风采的舞台，三年级数学教研组开展了同课异构活动，本次活动郑小玲和华琴两位老师展示了《小数的认识》这一课，全校三年级数学老师共同参加了本次教研活动。

本节课郑老师关注方法的同时更注重策略的应用。1、尊重学生的学习规律，发展学生的思维，从学生已有的经验，元与角，米与分米之间的关系认识小数。2、利用几何直观，帮助学生理解数学概念。3、在解决问题的过程中，发展学生的探索能力，学习能力以及理解能力。

本节课华老师教学板块清晰，精心设计问题，促使学生在自主探索中学习数学。1、认识整数部分为0的小数：借助生活中的长度单位系统，运用米与分米的十进制关系理解一位小数的意义。2、认识整数部分不为0的小数：借助生活中的人民币从元角入手，运用角与元的十进制关系理解整数部分不为0的小数。

两位老师在执教这一课内容时，都不约而同的利用旧知关联新知，在已有的经验上展开教学，建构一整个知识系统。

课后，两位上课教师对本节课的教学设计与意图，进行了现场说课。每位听课学习的老师，从教学设计、教学过程和学习效果等方面进行了热烈的评课活动。教师们聚焦核心素养畅所欲言，交换了彼此的想法，提出了自己的建议。在思维的碰撞间，完善课程，为塑造海小灵动课堂奠定了坚