聚焦语言知识教学 提高课堂教学实效——刘海粟小学教育集团英语组教研活动

为进一步强调语言知识教学的统一（meaning-form-use），增强师生的语用意识和语用能力，突破单元知识教学的重难点，以更好地提升学生的语言学习效益，12月11日，刘海粟小学邀请星辰实验小学的汤玲霞老师针对语法板块进行教学实践的指导和理论讲座的引领。刘海粟全体英语教师参加了此次活动，并受益匪浅。

首先，汤玲霞老师带来了U7 At weekends（Grammar time & Fun time）的课堂教学。课的伊始，汤老师通过热身活动引出主题教学，通过read and judge超越文本，分析并判断句子的正误并复习文本内容。在复习与回顾中探究：What do you think of their weekends? What are weekends for?来探究主题意义:Weekends are for accompanying and sharing；通过观察板书、移动板书让学生体验频率副词的用法：Why?/How?/Where?在此基础上，研究动词三单的变化规则。教师展示U3/4/5/6/7Grammar time的动词三单，让学生自主发现并归纳，并用口诀帮助学生总结归纳；通过Fun time游戏、转述来探知Fun time板块的主题意义：Weekends are for improving and enjoying；通过绘本进一步感知usual weekends和different weekends，让学生进一步体会Weekends are sometimes for changing and relaxing. 通过呈现教师不一样的周末，引导学生规划自己的周末，和家庭作业联系起来。

接着，汤老师带来了语法板块的主题讲座。她从语法教学存在的问题缺位、失味、越位来定位语法教学应是“定位、增味、入位”。汤老师结合自己的教学实践有针对性地提出教学策略：主题意义引领，逆向设计第二课时；对标动态语法观，形式意义使用兼顾；聚焦学习活动观，鼓励学生多维输出；拓展迁移创新类活动，充实Fun time。

齐心共进，研将致远。本次活动极具实践意义和指导价值，为一线教师开展第二课时教学提供了很好的范例。

（图/文： 刘春月 审核： 陈阳）