11月底，刘海粟小学教育集团开展课四年级数学教研活动。老师们齐聚四5班教室，由王菲菲老师、陈小英老师围绕《解决问题的策略2》进行同课异构。

王菲菲老师在教学中让学生用自己的方法画一画，写一写，比一比，让学生充分讨论，有层次的对比学生中的优秀作品。让学生经历操作-探究-研讨-总结，明确归一问题的解决方法。

陈小英老师让学生通过独立思考分析题中的数量关系，找出解决问题的思路，既有利于学生深刻体验归一问题要先算每份数，再求总数或者份数。课上让学生独立思考解答方法和检验的方法，并通过交流弄清道理。

课后其余老师就两位老师的课堂进行的激烈的研讨。

“如切如磋，如琢如磨”，实践证明，加强课堂教研是提高课堂教学效益的有效途径。