践行新课标 赋能新课堂——刘海粟小学教育集团低年段数学老师效益月比赛活动

为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，刘海粟小学效益月“智数学”课堂教学比赛就此展开。

周彩娥老师在《10的加减法》一课的教学中，致力于改变学生的学习方式与教师的教学方式，培养学生自主学习，合作交流的态度和习惯，全课以学生为主体、在教师引导下的积极的学习活动，使学生在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣与有用，体现了新课程标准的基本要求。

刘思雨老师的教学设计以学生为主体，通过教师导思，探究新知，归纳总结，拓展练习四个环节为学生营造轻松自主的学习氛围。从学生喜欢的游戏入手，让学生抛花片，通过小组合作探究，集体交流积极参与到整个学习过程之中。注重培养学生独立探究知识的能力和归纳总结的能力，最后还能注意到理论联系实际，引导学生将所学的知识运用于实际生活当中。

本节课里刘亦舟老师利用小黄人活跃课堂氛围，闯关引入课题，贴近生活的情境达到吸引学生的目的。学生自然而然地投入到即将开始的新的认知活动之中。借助原有的学习经验，观察主题图，口述图意，列出算式。进一步感受了加、减算式间的联系，体会解决实际问题的过程。本节课学生的精神面貌很好。在教学中，刘老师采用鼓励性的语言和动作，赏识每一个作答的学生，对胆小的同学也给予激励，学生发言踊跃，气氛活跃。

周祎、毛婷婷老师对二年级上册《9的乘法口诀》一课进行了同课异构。《9的乘法口诀》是乘法口诀教学的最后阶段，学生已有了1－8的乘法口诀的理解和编制经验，许多学生对9的乘法口诀也已经有了一定的了解。周老师巧妙地构思了本节课的各个教学环节。整堂课从出示9的乘法口诀，再到通过一层一层地分解练习，由易到难使在学生在轻松的活动中巩固了9的乘法口诀。周老师准确地把握了本节课的重点。这节课的重点和难点是如何让学生理解9的乘法中的规律，并利用规律熟背9的乘法口诀。在新授9的乘法口诀时，让学生自主编出口诀，加深了学生对9的乘法口诀的印象。在练习阶段，让学生多样地背诵9的乘法口诀，增加了学生的积极性。毛老师巧妙地构思了课堂的各个教学环节。以《西游记》主题曲《白龙马》和故事导入，既吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，又揭示了本节课的学习内容。在学习9的乘法口诀这一主环节时，引导学生观察一行10格9星的方格图，让学生依据先前的知识，找到规律填写表格并编口诀，利用表格规律记忆口诀。毛老师还通过“手指记忆法”的视频和练习加深学生对9的乘法口诀的记忆。