9月27日，周球东老师执教苏少版小学音乐二年级《大树妈妈》一课，全体音乐老师参加了研讨活动。

本节课周球东老师以审美教育为核心，以“母爱”为情感体验主线，教学过程体验音乐来设计整个教学环节。通过老师的积极引导，使学生在教学活动中充分发挥主体作用，积极参与课堂实践， 从而提高对音乐的感受和认知能力；通过不同的音乐活动来激发学生的学习兴趣，从而提高学生对音乐 的表现能力。

周球东老师认为：音乐课，不应该仅仅满足于歌曲的学习，还要适时、适度地对学生进行德育教育，让学生在潜移默化中感受妈妈的爱。学生们睁大眼睛，静静的听着，这种讲解，不仅激发了学生的 探究兴趣，也加深了学生们对歌曲的理解。这是一首抒情的儿童歌曲，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护。旋律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。在教学中周球东老师抓住二年级学生活泼、好动的心理特点，以童话故事《大树妈妈》导入，让学生体会大树妈妈那无私的爱，抓住了孩子的心。然后通过各种方法让学生反复聆听歌曲，引导学生跟着律动，帮助他们很快的熟悉歌曲的旋律、歌词。用“示范演唱”的方法让学生很形象地感受八分休止符的停顿，并能正确演唱，做到音断而气不断。在教学中，周球东老师巧妙地渗透了德育教育，由大树妈妈对小鸟的愛引到妈妈对小朋友们的爱，在由妈妈对小朋友们的爱升华到小朋友们对妈妈的爱，教育小朋友们要尊敬长辈，孝顺妈妈，长大不忘报答妈妈的养育之恩。学生由于有切身的体会，学得很投入，很动情，教学效果良好。

课后，老师们积极参与评价，提出了中肯的意见。张大霖老师建议，歌中“休止”节奏的解决，可以通过引导学生想象妈妈揺摇篮的动作，通过肢体动作来感受结尾的上扬感，帮助学生体会；附点节奏的教学可以通过想象知了的叫声，帮助学生理解。大家觉得这样的教学活动，朴素、实在，收获满满！