为了进一步提高课堂教学水平，有效落实“双减”政策，探索在“双减”政策下如何提质增效，2023年5月26日我校数学组三年级开展了“同课异构”课例研讨活动。

《长方形和正方形的面积》是三年级下册的内容。作为导航课，刘婷老师结合学校正在开展的我读节“生命之光”活动，在课前引导同学们编写有关“量与计量”的数学故事，从故事中发现数学信息，不仅学以致用还大大激发了同学们的学习热情和兴趣。课中，刘老师带领同学们对数据进行了分析和整理，通过循序渐进的提问和引导总结和归纳长度的知识。通过举例两条曲线和两条线段如何比较长短，同学们总结出比较长短的方法有估一估、比一比、量一量，为后面学习面积的大小在测量的方法上做好迁移。通过视频介绍点动成线、线动成面、面动成体，让学生直观的看到点线面的形成变化，引出“面”，同时通过一系列活动感知和体验“面”。“面有大小吗？”顺理成章引出“面积”概念。通过说一说、涂一涂内化面积概念。在比较面积的大小时，故设困难，让学生发现面积单位的重要性，同时也与长度单位进行呼应，从而达到知识和方法的迁移。课末，刘老师通过小组交流互动，结合长度的思维导图完成面积的思维导图，对整个单元的学习进行了前瞻和思考，为同学们接下来的学习打下基础，同时产生浓厚的兴趣。

第二节课是由顾昕怡老师带来的《长方形和正方形的面积》单元精讲课第1课时。本节课是导航课的延续，顾老师结合学情将教材例2，例3和例6的相关知识进行了重组，整个课堂显得非常饱满。顾老师通过回顾面积的意义和大小比较的方法，引出统一面积单位的必要性；通过生活中的各种实例认识和感知面积单位；通过小组活动，探究相邻两个面积单位的进率；通过分层练习，巩固面积单位的理解和认识，环环相扣，知识衔接紧密。最后又通过开放的探究活动结尾，为下节课的学习设疑和预热，激发学生的学习欲望和探究热情。

课堂观摩过后，三年级数学组的王菲菲老师对《长方形和正方形的面积》的导航课进行评析。王老师认为，刘老师的导航课呈现十分的完整，目标达成度、学生参与度与活跃度都非常好。顾老师的课堂上注重方法的迁移、知识的逐级递进和学生数学活动经验的积累，让学生通过用长度测量的方法来体会面积单位产生的意义。