在春暖花开的日子里，为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进相互学习、相互交流，刘海粟小学效益月“智数学”课堂教学比赛就此展开。

一年级数学教研组：周祎、毛婷婷两位老师对二年级上册《连加、连减》一课进行了同课异构。周老师重点培养学生认真观察的习惯和发现信息提出问题、解决问题的能力。充分引导学生主动、热情的学习，在尊重他们个性化思维的同时，也在引导他们积极吸纳同伴的方法，寻找最优化解法。毛老师适度放手让学生通过讨论、交流，总结出计算方法，再全班交流以便寻求更加简便的计算方法。充分发挥学生的主观能动性，提高课堂教学质量，培养学生实践操作能力和思维能力，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。

课后，评委徐平老师和徐亚老师对两位老师的课堂，进行了细致深入的点评与指导，同时对听课老师、授课老师提出的困惑进行了详细解答，老师们受益匪浅。

二年级数学教研组：周彩娥、刘思雨两位老师对二年级下册《简单的数据收集与分类整理》一课进行了同课异构。周老师由童心园的活动场景导入，让学生提问，萌发分类整理的需要，接着引领孩子经历统计活动的全过程：收集数据，整理数据，分析数据。最后，通过对积木，邮票的分类整理，用孩子们身边的素材，让孩子们巩固数据收集，整理的过程，感悟统计的学习价值。本节课刘老师巧妙地利用童心园的活动场景进行导入，引发了学生们对数据分类整理的思考。在整个课程中，刘老师带领学生经历了统计活动的全过程：从数据的收集、整理到分析。她通过丰富的教学材料，例如积木和邮票，让学生亲身参与分类整理的过程。这种亲身实践让学生更加深入地理解了数据的概念和分类方法。这是一堂充满趣味和实用价值的数学课。

三年级数学教研组：沈梦佳、蒋静两位老师对四年级上册《除数是整十数的除法口算和笔算》一课进行了同课异构。沈老师带来的数学课以清晰的理论，与直观图形指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，最后形成计算技能。让学生通过观察、操作、讨论的活动，使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数(商一位数)的口算和笔算方法，能正确地进行计算，并使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。蒋老师在教学中的正确引导，为学生良好的学习习惯养成起到了重要作用。整节课蒋老师都采取小组开火车口算回答、教师提问以及学生展示的形式让学生参与到课堂上，学生课堂表现积极，教师在教学过程中有效引导学生归纳总结。

课后，姚校分别从四个维度对各堂课进行了分析和讨论，在互动交流中，每位老师都更加深刻地体会到数学课堂中的交流不仅仅是知识点掌握的对与错，更是学生思维的碰撞、感悟的传达和体验的分享。课堂教学展示活动促进了教师的自我反思、自我成长，也为教师搭建相互学习、共同成长的平台。

本次活动，是我校教师蓬勃向上的精神风貌的再一次展现，更是促进青年教师更新教育观念，不断提高教学水平的平台。相信我校青年教师将以此次活动为契机，精心钻研教材教法，主动参与教学创新与改革，将在教研之路上走的更远。

撰稿:顾昕怡

审核:徐平