名师引领 聚力前行

——记语文教研之“名师进校园系列活动”

春雨细细绵绵，万物勃勃生机，我校教研之路更是繁花似锦。为了助力教师团队的成长前行，充分发挥名师引领作用，多向培养语文教师综合素养，着力提升教学质量，4月6日，戚墅堰东方小学顾娇云老师受邀来我校开展教研活动。

多维度识字

顾娇云老师采用了“30+10”的教学模式执教了展示课——《贝的故事》。在课堂上，顾老师为同学们创设了有趣的教学情境，从“鱼、鸟”的甲骨文入手，用猜一猜的方式调动了学生的学习兴趣。随后，顾老师用“任务一：汉字我能认”“任务二：故事我来讲”两个学习任务群引导学生关注“贝”的意思与“贝”在汉字中出现的位置，指导学生积极识字、认字，探索文字的奥秘。为了更直观的指导学生识字，顾老师设计了“魔术贴”“大转盘”等工具，运用加一加、换一换等方式让学生从多角度认字。同时采用编故事的方法，指导学生对同一偏旁的字开展学习迁移。学生紧跟顾老师的步伐，在“贝”的知识海洋中快乐遨游，收获颇丰。

学习任务群视角下的课堂教学

课后，顾老师结合课堂展示与教学设计，阐述了学习任务群视角下的“30+10”课堂教学模式。首先，顾老师认为教师应当在备课时熟悉本课会出现的习题类型，将习题讲解渗透进课堂教学中。其次，教师要做到“教准-学透-练到位”，为学生创设相应的课堂情境，指导他们在同一情境中开展识字、编故事等多种教学活动。最后，面对语文学习的大主题、大任务，顾老师指出，教师要明确自己布置的活动要达到什么目的，力求语言精准，表达清晰，有明确指向性。

本次名师进校园活动，老师们受益良多，今后更将致力于以学生成长为原点，以人文主题统领，并与其他学习任务群关联，用心规划教学内容，改革教学模式，为每个孩子语文素养的全方位发展加油助力！

（图、文：教师发展中心 审核：姚华）