刘海粟小学开展思政研讨活动

党的二十大报告中指出，必须重视思政课、办好思政课、讲好思政课，让思政课真正成为一门“金课”，在立德树人中发挥应有作用。

道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素养、道德修养、法治素养和人格修养。“道德与法治”课堂不只是教给学生写在书本上的知识，更应注重培养学生做人、做事的法治意识和实践智慧，引导他们更好地参与社会生活。

因此，学校道德与法治团队对课堂教学进行优化设计，提高课堂实效，为学生形成正确的价值观和积极的人生态度奠定基础，近日开展了道德与法治展示课研讨活动，活动还邀请了武进区教师发展中心王继伟校长全程指导。

邵杨老师执教二年级《小水滴的诉说》。邵老师以“我很珍贵、我遭遇了不幸、快来帮帮我”三个版块环环相扣，层层递进，设计巧妙的情境、创设多样化的活动，学生的知、情、意、行融入其中。整节课关注“我与自然”的关系，有机融入安全教育、法治教育，从课堂到生活，让学生真切地感受水污染给人类带来的危害，增强保护水资源的责任感。

盛丽老师执教二年级《小水滴的诉说》。盛老师匠心独运，学生跟着小水滴旅行，通过地图呈现，让学生对我国水资源的分布有一定的认识和了解，围绕生活案例对比分析、观看公益广告等多种资源的融合，课堂处处渗透着德育教育、环保教育，提升学生的环保意识、法治意识。

赵帅老师执教四年级《我们的衣食之源》。赵老师将道德教育、国情教育和中华优秀传统文化教育有机融合到自己的课堂中，引导学生了解“粮食大国”的国情，从而激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感；采用夸夸卡和建议卡的方式辨析生活中的浪费现象，真实的场景促进孩子主动融入，引发认知和情感共鸣，进而更深刻地明白珍惜粮食的重要。

潘阳老师执教三年级《生活离不开规则》。潘老师注重引导学生讨论、合作、辨析，不断让学生形成规则意识，言行举止符合基本的道德准则和规则，并且从课堂走向生活，密切联系社会生活和学生生活实际，以学生喜闻乐见的方式，增强课堂的生动性、新颖性，让课堂有理性思维，更有人文气息。

课后，王校长和老师们进行了深入的交流。他肯定四位老师无论是对教学内容的正确把握，教学目标的精准定位，还是对教学环节的巧妙设计，都为大家打开了思政课的新窗。同时，以四位老师的课题为例与老师们一起探讨如何在“双减”政策下上好思政课，提高思政课堂的温度、高度，真正落实立德树人根本任务。

此次思政公开课及研讨活动的开展,必将推动我校思政课程的高质量发展，上好思政课，当好引路人，以思政课程建设带动各学科课程思政，不断推动和提高学校德育工作水平，把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。