刘海粟小学开展城乡结对语文学科活动

为积极推进集团化办学水平，推动结对学校语文教学研究，2月21日下午，刘海粟小学联合成章小学开展集团语文教研活动，朱鹏伟老师和唐薇老师就习作主题分别呈现了课堂教学与讲座交流。

朱鹏伟老师执教习作指导课《掌声的魔力》，趣味课堂分为“游戏引路”“表达口述”“练习写作”三个环节，层层递进，亮点纷呈。第一，游戏导入，拉进师生距离，更拉进学生与作文的距离。新颖的“找红心”游戏减少了对作文的恐惧感，“寻宝人”要根据掌声的提示找出“红心”，其他同学不仅要观察“寻宝人”的表现，更要用“掌声”作为线索提示“寻宝人”，双方互相配合默契，才能获得成功。第二，由玩到说，架设阶梯。带着问题玩游戏，游戏后引导思考交流：你观察到了什么？有什么想法？印象最深的场面是什么等等。学生把看到的、想到的说完整、说通顺，锻炼了语言表达的次序性及概括性。第三，说写结合，提升内涵。朱老师指导学生把游戏过程写清楚，穿插自己在游戏中体会到的掌声的魔力。指向全篇的写法指导更是把游戏体验迁移到生活经历中，一下拓宽了“掌声”的内涵。

随后，唐薇老师紧扣时下素养调研中习作表达板块，进行了《高年级微作文指导》的讲座交流。唐老师以2021、2022两年素养调研实例出发，根据上级考核的方向与要求，及时调整日常的教学重心，心中有目标，指导有针对性。一、把握习作主题，以题定文。二、紧扣习作要求，写生动文。三、落实习惯培养，书美观字。从三方面入手，扎根日常习作教学，切切实实提高学生习作能力。

本次集团语文教研活动，成章小学全体语文教师积极参与活动，认真聆听，用心记录，活动后很多老师还主动私下请教，赞赏他们这种踏实勤勉的学习态度与工作作风。相信在集团化办学工作推进下，两校青年教师一定会有更多交流成长的机会，教学研究也将更深入更扎实。
（图、文：唐薇 审核：姚华）