聚焦课堂展风采 以赛促教共成长

—— 刘海粟小学开展海粟杯“智数学”课堂教学比赛（二）

为进一步加强教师队伍建设，提高青年教师的专业素养、教学能力，夯实青年教师课堂教学基本功，近日，刘海粟小学举办了海粟杯效益月“智数学”课堂教学比赛。数学老师们聚焦新课标，立足新课堂，认真钻研教材，探讨教法，精心设计教学活动，用心准备，精彩演绎，展现了我校数学教师风采。

四年级谢燕老师执教了《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式》。谢老师语言简洁，目标明确，重难点突出。整堂课教学活动流畅，层次分明，学生学习兴趣浓厚，数学思维活跃。谢老师从复习导入，通过几个典型习题，回顾了前面所学的知识，唤醒学生认知，明确了含有字母的式子不仅可以表示数，还可以表示数量关系和公式。后面的新授教学通过3个例题与习题穿插，层层推进，学习了用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式，学会了两种代入字母式子的书写格式，体会到了字母式子和公式在解决问题时的清晰、简洁和灵活性，学生学习效率高。

四年级黄贞老师执教了《认识平行线》一课，数学来源于生活，又服务于生活，本节课黄老师从学生已有的生活经验和身边的事物出发，引发学生的学习兴趣和问题意识，产生自主探索和解决问题的积极心态，通过画面欣赏、分类辨析、勾画特征，把抽象的数学知识形象的展现在学生的面前，让学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，同时引导学生用数学的眼光找一找身边的平行线、生活中的平行线，让学生感受到自己在学习有用的数学，在学习生活中的数学，培养学生学习数学的兴趣。在教学中，通过让学生摆一摆、折一折、画一画等活动，想办法创造出一组平行线，让学生在摆平行线、折平行线、画平行线时亲历创造平行线的过程，同时在做的过程中体会到平行线的特点，加深对平行线的认识，使学生亲身体验创造过程，在“做”中学会知识，学会思考，学会创造。

赛后，评委老师对每位参赛老师的课进行深入细致的点评和指导，肯定优点，同时对如何把握教材，处理教学细节方面提出建设性意见，指出有待提高之处。希望青年教师在以后的教学中不断学习、交流、借鉴、提升。“智数学”课堂教学比赛，以赛促学、以赛促研，不仅让青年教师展现自我，同时也让青年教师发现自身不足，及时改进。青年老师们在磨课过程中深入了对教材的理解，磨练了课堂组织的能力，进一步夯实了教学基本功。

（图文：四年级数学教研组）