根据心理学家班杜拉的自我效能理论，影响面对困难时的坚持性和努力程度、行动过程中总会遇到困难，自我效能感的高低会影响到人克服困难的毅力和决心，影响人行为的坚持性。三、四年级的学生责任感、挫折感开始迅速发展起来，但遇到困难和挫折，往往容易动摇，产生畏难的情绪，逃避的行为。因此，在体验活动中，习得积极的情绪体验，提高自我效能感，从而用于面对困难与挑战有非常重要的作用。

通过观看视频，学生认识到生活中每个人都会遇到困难，对待困难有多种解决问题的办法，同时感受到解决困难的快乐。接小球游戏目的在于创设困难情境，体验解决困难的积极情绪。小鸭子爬台阶的视频，引导学生从第三视角，客观看待困难，同时发现坚持的力量。再结合学习中遇到的情境，让学生面对困难，体验困难，进而探索解决困难的方法。学生通过观察学习，也习得了他人成功的经验。

最后老师总结应对困难的四个心灵成长小贴士，并布置了课后作业：在父母的帮助下，完成两件具有挑战性的家务，一方面提高学生解决生活难题的能力，另一方面增进亲子互动、亲子沟通，提高学生对家长的信任度。

（文：蒋赢钦 图：中年级部）