立足单元整体 培养观察习惯

——记四年级语文组教研活动

2022年9月30日上午第二节课，武进区刘海粟小学四年级组语文老师齐聚四（3）班，聆听蒋赢钦老师执教的《爬山虎的脚》一课。课程从质疑出发，引发了学生的思考和好奇心。词语理解环节，蒋老师进行了知识点的扩充和延伸，而问答环节的师生互动，更是将课程氛围烘托到了全新高度。

课堂的一大特点，就是把主动权交给孩子，让其自己进行总结和思考。学生踊跃发言，既遵循了老师的教学逻辑，又跳出了教学框架，进行了联想。整节课，蒋老师的教学思路非常清晰，步步深入，引导学生理解文本，钻研文本。在本课教学中，蒋老师立足教材而又没有局限于教材，她整合了多种课程资源充实进课堂教学中来，拓展了文本的宽度。比如：利用图片的对比，让学生明白作者这样写的用意，利用视频，让学生更直观地感受到爬山虎连续生长的过程。《爬山虎的脚》这一课以独特的视角，准确形象的语言，描写了爬山虎叶子和脚的细微变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。蒋老师执教的这堂课力求体现单元整体教学观，围绕人文主题“观察”，将人文主题与语文要素做统整，将阅读与写作相连接，利用观察记录表更清晰理清课文内容，并用生动准确的语言描写下来。

（图：赵帅 文：蒋赢钦）