刘海粟小学承办武进区小学数学中二片教学专题研讨活动

为了落实学生的数学核心素养，培养学科关键能力,2022年10月11日，刘海粟小学开承办武进区小学数学中二片教学专题研讨活动。本次活动以“聚焦核心素养 培养关键能力”为主题，刘海粟小学全体数学教师和中二片各校数学骨干老师们齐聚一堂参加教学研讨活动。

刘海粟小学刘思雨老师执教《有趣的七巧板》。刘老师通过声情并茂的视频介绍七巧板的由来，迅速吸引学生的注意力，激发了孩子们的学习兴趣。通过让学生找一找、比一比充分认识七巧板的特征，创设三次“选一选、说一说、比一比”的活动，运用已有的多边形知识拼出不同的图形，体会图形的美妙变换，多次分类培养学生的数学分类思想，体会七巧板的巧妙与神奇。在创想环节，学生发挥想象独立拼出图案，感受七巧板巧在可以用数学的眼光发现美。

常州大学附属小学徐竹露老师执教《认识多边形》。徐老师从窗格图视频引入，通过描一描、标一标引导学生关注这些图形的边数，发现可以按照它们的边的数量分类、命名。接着，老师创设三个有趣的活动，激发学生动手折一折、围一围、搭一搭、拼一拼、剪一剪、找一找，将学生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给学生，让学生在积极动手、动脑的小组活动中，感受数学学习的价值，体验问题解决的乐趣。

星河实验小学周燕花老师执教《解决问题的策略》。周老师依照问题驱动式教学的四个环节：问题引入、问题探究、问题深化、问题总结4个阶段来设计和实施。首先，从两个简单问题引入本课重点研究问题，营造认知冲突。接着，对例题进行研究，学生强化过程、注重反思；在练习中，通过举一反三，查漏补缺，优化策略意识。然后，教师通过旧知回顾，使学生提炼已有的经验，驱动学生深入思考，感悟和生成“假设”策略。最后的拓展延伸环节，教师通过小学与初中知识的对比，让学生形成知识的衔接，实现可迁移的学力提升。

评课议课环节，三位上课教师首先分享了自己的教学设计意图与教后反思，刘海粟小学周祎、宦丽萍、陈继等老师分别进行了现场评课，武进实验小学吴志远老师对三位老师的课进行了点评，充分肯定三位老师的教学设计与实施，希望大家能珍惜每次学习的契机，学人之长，补己之短，共同打造高效的课堂！最后，刘海粟小学徐平老师进行了活动总结，感谢三位老师的精彩课堂，感谢中二片各位老师积极参与相互交流。他认为：此次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量！

（图：周彩娥、文：刘思雨，审核：徐平）