为进一步推进科学课题的研究，9月21日，我校科学组开展了《小学科学实验教学中思维型提问模式的研究》课题研究课活动，本次活动由邱健老师执教。

邱健执教《刺激与反应》一课， 本节课邱老师精心设计教学流程，以学生的生活经验为基础，充分准备实验器材，循序渐进，步步深入进行探究活动。

首先，邱老师从课前小游戏——听口令，做动作导入课题，激发学生的学习兴趣，引起学生的好奇心，让学生初步了解什么是刺激，什么是反应。然后，通过案例讲解了刺激与反应的关系，接着通过翻转打手、快速抓尺子两个游戏，让同学们在玩中学，体验了不同个体反应的快慢。再通过运动员苏炳添跑步的视频，让学生们了解了人的反应速度可以随着训练而提高。最后，邱老师通过向脸部投掷棉球的活动，让学生体验了人的本能反应。整节课学生积极参与，气氛热烈，细细品尝，回味无穷。

课后，老师们进行了研讨，受益颇多，探究科学是一个循序渐进的过程，我们需要在一定的生活经验基础上去系统了解和坚持发现。在今后的教研教学活动中，科学老师们将继续努力，共同研讨，共同学习，共同成长。

（科学组供稿 撰稿：姜志梅 摄影：韩丽 审核：蒋英）