敲回车 勇向前

武进区刘海粟小学 袁静

时光匆匆，转眼一年已逝，回首这一年，忙碌与快乐同在，压力携挑战同行。非常感谢吴校长的指导，感谢学生中心成员的协助，感谢老师们的支持，是你们的鼓励与配合让我顺利完成了各项任务。下面我将从两方面来汇报自己一年来的工作。

一、管理工作：

分管德育工作三年来，我深知肩负重任：上级政策要明，思想觉悟要高，管理理念要新。我带领学生中心成员结合学校实际，不断探索新形势下学校德育工作新思路，坚持以人为本，以生为本，逐步摸索出以四季课程为主线，着力打造班主任和学生自主管理两支德育队伍，努力整合学校、社会、家庭三方力量，形成教育合力的德育工作模式。

1.突出一条主线——以四季课程为德育载体

围绕四季课程，我们设计并开展了丰富多彩的活动，助力学生成长，将立德树人与核心素养培育融入到四个季度的主题教育中，形成了四季美系列：春天，“福虎迎新”、“福娃闹元宵”、“小雷锋献爱心”、“致敬英雄”、“你好青春”、“绳”彩飞扬等丰富的活动让学生接受春的洗礼，感受春的美好与蓬勃。夏天，“感谢有你”“你劳动的样子真美”“七彩童年”“美好食光”等劳动教育的主题活动，促进学生成为爱劳动、会劳动、懂劳动的时代新人。秋天，“童心系国防”“赏秋月”“红歌嘹亮”等精心策划的爱国主题活动，让红色基因在孩子们心里生根发芽。冬天，“强国有我”“幸福研学”等体育系列活动和科学探究活动，激发了学生对自然、对生命的认识，也助力学生生命成长。此外，三善礼、五大节等美活动塑造了美的言行，滋养了学生的品格。在丰富的四季课程中孩子们激情飞扬，动手又动脑，或兴致勃勃唱红歌，或专心致志高创作，或激情澎湃比演讲，或各显神通展才艺……一幅幅美术作品，一篇篇创意美文，一段段动人的旋律让我们的校园洋溢着美，让孩子们的心灵受到熏陶，让孩子们的品格得以提升。

2.构建两支队伍——班主任队伍、学生自主管理队伍

强化德育队伍建设：为帮助班主任科学有效地开展工作，我校成立青年班主任成长营，加强班主任的培训，采用了线上培训式、同伴互助式，行走观摩式等多种形式，从班主任常规工作培训入手，举办了 “如何培养班干部”、“板报设计之我见“、“创建班级文化，提升管理效果”等行之有效的青年班主任专题培训，搭建班级管理的研讨平台。此外，为促进年轻班主任走上专业发展快车道，我们组织青年教师参加班主任基本功比赛，这一年顾卓筠、陈继分别荣获武进区班主任基本功比赛一、二等奖，夏英、王静、左菲被评为了武进区名班主任。

优化学生自主管理：课间身披绶带的礼仪监督员，用餐时佩戴红袖章的文明小义工，每周五红领巾广播的播音员，校园里处处可见学生自主管理的身影。在老师的指引下，认真负责，互相配合，每天尽心检查，督促着同学们养成良好的行为习惯，维持着学校的正常秩序。培训—实践—再培训—再实践，孩子们在付出辛劳的同时也由青涩走向老练，自我管理能力得以提升。

3.形成三方合力——学校、家庭、社区三位一体的育人格局

生活即教育，社会即学校。我校积极倡导学校、社会、家庭三位一体的大教育环境，优化家校共育路径，形成多元育人格局。我们完善了家委会机构，增强家校沟通，鼓励委员积极参与到学校的管理与服务中来。开展主题式家长成长营活动、家长讲堂、亲子活动、大家访活动，家校共育，赋能成长。同时，建立心理预警机制和特殊学生心理健康档案，实行班级学生心理状态月报制度，开展168爱生行动，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。通过丰富多彩的活动愉悦学生身心，开展主题式心理讲座普及儿童心理保健知识，开展学生座谈和个别化教育帮助学生排忧解难，以培养学生心向暖阳的心理品质，助力学生健康成长。

在疫情期间，为了打好防疫攻坚战，我们利用夕会课、家长会、公众号进行防疫知识宣传，我们召开全体教师会议进行疫情防控知识培训，明要求，严管控，常态化核酸检测有序落实，严格执行上级文件要求，守护学生健康安全。

二、个人成长：

我认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，关心国家大事，忠诚党的教育事业。为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。身为教育管理工作者，我特别注意与时俱进，学习吸收先进的教育教学理念。

“师者，传道授业解惑也”。作为五年级语文老师，我工作勤勤恳恳，兢兢业业。我以趣导学，开展丰富多彩的语文实践活动，努力让学生爱上语文；我因材施教，尊重儿童个性差异，努力培养学生综合能力；我开拓奋进，努力提升科研水平，负责的省级电教课题《互联网+的小学语文学习范式的建构研究》顺利结题，撰写的论文一篇发表一篇获奖。执教了两节公开课，还到采菱小学送培，做了讲座《言意共生：童话教学的策略探讨》，赢得了与会老师的一致认可。

2022，特殊的一年，我将按下回车键，不断刷新自我，奋勇前行，相信能与未来美好的自己不期而遇！