郁老师执教《学弈》这节课，在整个教学过程中遵循了自主性，扎实性，探索性的统一，既注重激发学生学习文言文的兴趣，又重视培养了学生体验探究的能力。首先，课堂体现以读为本，在读中悟，在悟中读的亮点。古人说：“读书百遍，其义自见”。在教学中，郁老师能树立“朗读是第一位”的观念,以读贯穿始终，让学生通过多形式、多种角度地朗读，如教师范读、全班朗读、同桌互读等;使学生读得有味,读得有神，有效地培养了学生的语感。其次，师生合作释义，降低难度，并且疏通文意，然后组间交流。这样降低了学生学习文言文的难度，激发了他们学习的兴趣。同时强化对比，便于学生对文言文形成感性的认识，使学生读懂文言文的过程变成接触、感受、发现的过程，丰富了学生学习的层面，也为学生今后文言文的学习开了一个好头。整堂课郁老师激情澎湃，孩子们踊跃参与。

（撰稿：郁鸣）