聆听科学声音 领略科学力量

为进一步推进科学课题的研究，12月29日，我校科学组开展了《小学科学实验教学中思维型提问模式的研究》课题研究课活动，本次活动由钟佳慧老师执教。

钟老师执教《声音的产生》一课，以学生的生活常识为基础，围绕声音的奥秘为主题，以分析、概括为核心依次展开三个部分的教学内容：首先，播放各类声音作为情境导入，引发学生对声音的认识，激发对声音世界的探索兴趣；其次，体验并描述尺子、瓶子、音响、音钹等物体发声时的现象，通过观察、比较分析和归纳物体发声时的共同特征，进而获取声音是由物体振动产生的，同时明白了振动停止，声音消失这一现象；最后，利用生活中的例子，引导学生观察现象并解释，真正理解课堂。

生活中各类声音也存在着许多的科学知识，只要认真聆听，就一定会发现其中的奥秘。课后，科学组老师结合课题研究内容对研究课进行了研讨，认为钟老师坚持结合生活实际例子，贴近生活，围绕课堂主题开展活动，带领学生领略科学的力量，值得每位老师学习。

（供稿：科学组 图：屠梦琪 文：吴彩霏）