12月16日上午，刘海粟小学五年级数学教研活动在五年级各班教室如期展开。张萍萍、俞小燕和王菲菲老师围绕《用字母表示数》进行了同课异构。

张老师教态自然、语言具有亲和力，课堂上创设情境，让学生通过观察、动手等方式来获取知识，激发学生的参与意识和积极性，学生的动态思维能力得到了提高，整节课渗透了类比、转化的思想，有效地提高了课堂效率。

俞老师根据本节课的教学目标，组织学生围绕“创设情境----自主探索----合作交流----巩固新知-----灵活应用---归纳总结”这一主线展开。在探索新知时，渗透了数形结合、从特殊到一般的数学思想。

王老师全课教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的构建，充分体现了学生从“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程。

课后，五年级数学教研组的全体老师针对三节课进行了评课探讨，畅所欲言，气氛热烈。教研组的年轻老师都觉得在经验型老师的智慧课堂的引领下获益匪浅！