10月28日上午第二节课，刘海粟小学五年级语文组的成员齐聚五4班教室，聆听了郑真老师执教的《太阳》一课第一课时。

《太阳》这篇文章是一篇说明文，作者运用了列数字、打比方等说明方法给我们介绍了太阳的特点及太阳与人类有着密切的关系的知识。郑老师在教学中注重学生自学能力和合作探究能力的培养，先给学生充足的时间去自读课文，去独立思考。在小组成员交流的过程中，学生的思维进行了激烈的碰撞。此时产生的思维的火花是可遇不可求的灵感的闪现，是最宝贵的知识财富和精神财富。

本课列数字的说明方法简单易懂，郑老师重视学生的阅读体验，从列数字的说明方法入手，让学生在文中找到运用这种说明方法的句子读一读，然后说一说自己读这些句子时的感受，在此基础上告诉学生这种说明方法的好处以及运用这种说明方法时需要注意的事项。在学生弄清楚了列数字的说明方法之后，郑老师通过大屏幕展示了运用打比方和作比较的说明方法的句子。让学生联系课文内容读一读这些句子，说一说自己的感受，从而让学生从感性上认识这两种说明方法的好处。对于这两种说明方法不做过深的讲解，只要求学生能够知道、了解，在阅读的时候遇到能够找出并区分这两种说明方法即可，符合单元教学导读目标中“了解基本的说明方法”的要求。

　　常言说：教无定法，只要得法。作为语文老师应该将接受式学习和自主探究式学习有机结合，就能达到事半功倍的效果。在学生接受新的知识时，给孩子适当的点拨或示范，让他们有较明确学习方向，从而享受到学习成功的愉悦。