体会生动感受神奇，基于统编版教材阅读策略与方法的研究——记三年级语文教研活动

为了全面提升语文课堂教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业化发展，4月14日，刘海粟小学三年级语文教研组开展了以“阅读第一课时”为主题的教研活动。

本次教研活动由孙博涵老师执教《花钟》一文。《花钟》是统编教材三下第四单元的一篇课文。文章介绍了不同的花在不同时间开放及其原因。文章语言优美，层次清晰。

在教学伊始，孙老师通过欣赏鲜花的多媒体课件创设生动直观的情境，让学生感受到了大自然的奇丽，朵朵鲜花争奇斗艳，激发学生对花的喜爱，培养他们的语感，加强情感和美的熏陶。

在课堂教学中，孙老师以“读”为依托，引导学生在读中品、读中悟、读中学，读出情、读出美。尤其是对课文第1自然段的品读，注重引导学生发现花开之美，欣赏作者运用多变的句式描写鲜花开放的语言之美。同时，孙老师以读促写，注重语言积累，并且引导学生把积累的语言运用到《我是小作家》的练笔环节，锻炼学生运用拟人的手法来写花开，亲身体验文字美、语言美，激发了学生发散性思维和学习创作的兴趣，使语文课程的人文性与工具性达到了融会贯通，和谐发展。在初读环节，引导学生找花认花，并想象花儿开放的情景。在品读环节，孙老师引导学生去探究作者的写作技巧，重引导，轻灌输，让学生自主体验。

课后，语文组的老师们对这节课进行了点评，针对这节课中存在的一些小问题，各位教学经验丰富的老师积极的发表了自己的看法。这次教研活动，不仅搭建了本校各年级教学交流的互动平台，而且营造了我校语文教研的良好氛围。