关注单元语文要素 扎实训练落实目标

-----刘海粟小学四年级语文教研组开展教研活动

10月27日上午，刘海粟小学四年级语文教研组的老师们齐聚四4班教室，聆听了郑真老师执教的《麻雀》第一课时，《麻雀》是一百多年前俄国著名作家屠格涅夫写的一篇文学作品的片段，记叙了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。文章的篇幅不长，但语言凝练而传神。为了指导学生学好课文，郑老师在设计教学环节时特别注意体现学生的主体地位，充分让学生感知、体验、品读。1、课前交流，激发兴趣。上课前，先创设情境让学生回顾课文主要讲了一件什么事,学生汇报之后进入品读阶段。2、精读课文，情感共鸣。郑老师播放课件先让学生说出对小麻雀的形容，再找出文中描写小麻雀的语句，说一说这是怎样的一只小麻雀，老麻雀的什么行为震撼了你的心灵, “老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前”说明了什么, 通过问题引路让学生明白了老麻雀充满了对小麻雀无限的爱，准备与猎狗决一死战，所以文章用“石头”比喻“老麻雀”，突出了老麻雀拯救自己幼儿的毫不犹豫的决心和勇气。在教学过程中，郑老师有意识地把学生的阅读体验与写作紧密结合起来，让学生在“读”的过程中感悟全文，使学生更深地认识到老麻雀这种不顾一切的行为对小麻雀是多么大的震撼，从而更加体会到老麻雀伟大的爱子之情;更好地感悟老麻雀的果断、勇敢，体会母爱力量的伟大。

（图、文：郑真 审核：龚小鹰）