多彩的活动

——记六年级语文作文教研活动

10月13日张春惠老师在六（9）班组织了活动式作文教学的公开课，为了和组内老师一起探讨，提高学生们的习作水平。

本次活动作文教学的内容是——夹豆子接力赛。首先张老师回顾曾经在班级里开展过的各种活动，一下子就把学生就把学生带入带活动课的气氛中，同学们个个跃跃欲试。接着张老师讲明活动内容和活动规则，要求在进行夹豆子的比赛过程中，每个人都要用心观察和体会。整个活动台上台下的学生都特别积极。台上参与比赛的同学是使出浑身解数夹豆子，生怕落后，下面的同学是屏息凝神认真观看。

在精彩的活动之后，张老师充分让学生把观察到的比赛者细致入微的表现、全班同学在整个活动的反应以及自己在整个活动前后心理活动的变化尽情地交流。在交流过程中学生的语言不断补充，不断完善，思路不断被打开，语言的表现力也更加生动精彩。最后和学生一起列好提纲，让学生大胆写出在整个活动中真实的体验。整堂课教师大胆放手，充分体现了学生的自主学习精神。

上好作文课不是件容易的事，提高孩子的作文能力更不能靠一两节作文教学就能提高的，需要教师的正确引导，充分激发学生的写作兴趣，注重方法的指导，更需要学生生活实践过程的中学会学习与思考，优化自己的语言。今天张老师给我们如何上好作文课做了一次大胆的尝试。

课后，老师们聚在一起交流讨论，围绕怎样提高学生的写作能力，调动学生写作的积极性，大家纷纷介绍自己的方法和经验。这次研讨活动不仅让学生积累到了一些方法和策略，老师们也个个颇有收获。

（图文： 张春惠 审核：许亚）

附学生作文：

夹豆子比赛

“哈哈哈......”看着芦泓润手颤抖的手，激动的心，那手无足措的搞笑样，逗得我们哄堂大笑。没错，我们在玩夹豆子比赛呢！

教室里人声鼎沸，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。随着张老师一声令下，紧张的气氛迅速在班级蔓延。很快轮到我们组了。看着满头大汗却欲速则不达的赵俊楠，我哭笑不得，也为他暗暗捏一把汗。可看着他慢吞吞的如同蜗牛，我沉不住气急得又蹦又跳，恨不得替他完成。终于看到他慢悠悠的归位，我心中的大石头落了地。可下一秒就又十五个吊桶打水――七上八下了，因为要轮到我了！我的手心不由的迸出了汗水。

看着顾立爽把筷子递给我，我一个箭步争分夺秒的上前，目不转睛地盯着豆子。夹上来，滑下去；夹上来，又滑下去……豆子如同浑身涂了油一样，我对这圆滚滚的胖娃娃束手无策。我紧张的汗如雨下，头恨不得伸进碗里，手忙脚乱。这时丁雨彤在我身后焦急地大声嚷嚷：“涂梦涵！你快点！手不要抖！”我听了，屏息凝神，手疾眼快地找了一个凹凸不平的豆子下手。“呼……”第二个豆子成功夹起，我深呼一口气，队员们欢呼雀跃。我这才没好气的说道：“我也不想抖啊！”夹第三个豆子就简单多了，我胸有成竹，缓平心绪，不慌不忙地把豆子征服了。我得意洋洋地返回了座位。

可看着别的组已经陆续全员回到座位，我一颗欢呼雀跃的心直往下垂。我失望的叹息：唉，胜利无望了！

活动结束了。我反思了一下自己的表现：一心求胜、太紧张、太沉不住气……“心急吃不了热豆腐。”如果我能放平心态，沉着冷静，一定能做得更好。