【工人先锋号】数学对话 指向思维生长

——“名师进校园”数学学科培训活动

6月11日下午，刘海粟小学举行了名师进校园——数学学科培训活动。我们有幸邀请到了常州市小学数学教研员蒋敏杰校长莅临指导。本次活动主要围绕以下四个议程展开：课堂观摩、主题评课、开题论证和名师点评。

第一议程：徐平老师执教了《圆的周长》。徐老师通过设置有挑战性的学习任务，引导学生推理发现圆的周长介于直径的3倍和4倍之间；通过设置引发学生思考的对话，让学生在协同学习中发现了圆的周长和直径的倍数关系是固定不变的。最后在回顾反思中让学生获得了研究数学的路径，获得了实事求是的研究态度。

第二议程：青年教师主题评课。王锡康、陈继、刘婷三位老师结合课堂观察，立足于“有效对话，指向思维的生长”进行了主题评课。王锡康老师以“协同学习，提升学生的数学思维力和综合力”为主题，陈继老师以“多维度协同，让每一位学生都学有所获”为主题，刘婷老师以“三有课堂，成就学生喜欢的课堂”为主题进行了互动评课。三位老师围绕协同学习中儿童的学习心理及思维过程，以课堂教学组织的视角，阐述了对学与教，思维迁移内化的理解。

第三议程：蒋虹老师就常州市教育科研“十三五”规划课题《小学数学教学中协同学习策略的实践研究》作开题报告。她立足于小学数学学科特质，精准定位概念内涵，梳理研究目标内容，清晰研究路径，优化研究方案，为后续的行动研究绘制科学蓝图。

第四议程：蒋敏杰校长作指导培训。蒋校长肯定了我们的活动和研究，并对我们的课堂进行了有效的指导。蒋校长指出我们的数学课堂要“高观点架构”，“低结构设计”，让“有向开放的问题引领——个性化的自主探索——结构化的资源呈现——序列化的互动交流——自主化的思维完善”五步课堂教学结构在每节课中都有所体现。蒋校长与我们的有效对话直指我们的思维成长，无论是课题研究还是课堂教学，都让我们的思维从模糊到清晰，从不确定到确定。

数学组的老师们纷纷表示：半天的学习之旅干货满满，与名师零距离互动研讨，向名师学习，向名师靠近，不断收获专业的成长！

(摄影:谢燕 撰稿:蒋虹 审核:姚华)