本周四上午，刘海粟小学开展了基于微格教学的语文主题教研活动，王洁、李婷和姜洁三位青年教师分别带来了三堂各具特色的语文课，全校教师积极参与听评课活动。

王洁老师执教了二年级《揠苗助长》这则寓言故事，她特别注重字词教学和朗读指导，激发学生采用多样高效的方法识记生字，又通过各种方法指导学生朗读，在读中理解寓言故事及其内涵。王老师儿童化的语言，自然流畅的过渡语，激励性评价语，让整堂课显得童趣盎然。

李婷老师执教了四年级的《巨人的花园》这篇课文，考虑到文本篇幅较长，对于字词的教学，她精心挑选三方面的词语进行组块教学，字词教学有侧重，词义理解更是方法多样。接而李老师由写巨人的一组词语入手，通过“自私”一词切入课文教学中，在多种方式的朗读感悟中体会巨人花园前后发生的变化，整堂课节奏紧凑、效率颇高。

姜洁老师执教了六年级的《表里的生物》一课，她将“表里到底有没有生物？”这个问题作为线索贯穿整个课堂，让学生在朗读和感悟中分别体会作者“提出猜测”和“验证猜测”这两个过程。姜老师在课堂上充分强调了学生的主体地位，孩子的“感悟”是整堂课的亮点。

课后，其他听课老师积极参与了评课，朱鹏伟老师这样点评姜洁老师的课：“姜老师用了几个提纲挈领的问题将课堂支撑住，在此基础上给了学生充分自由发言的机会，真正体现了以学生为主体的教学思想；除此之外，她注重学生语文能力的培养和提升，在描写人物方面，给了孩子方法上的指导，这很有必要。”

本次语文教学活动，是我们基于微格教学的初探，相信后面上课的老师，将会有更加精彩的课堂呈现。

（六年级语文教研组 审核：唐薇）