班币大兑奖，玩转跳蚤市场

班级管理中，班主任不仅需要有耐心，更需要有慧心、有童心。我创新班级管理新方法，将班币作为我们四（6）班最主要的奖励机制。在本学期的实践中，我们孩子的各项常规和成绩有了长足进步，这多亏了这些面额不等、图案精美的班币。

为班级加分奖励班币、遵守纪律奖励班币、内务整理有成效奖励班币、默写测试满分奖励班币……当然，根据孩子们不同的奖项，我们的班币面额也不同，最小的1块，最大的5块，每天孩子们津津乐道的就是“你手里有多少钱？”孩子们不仅成为了个人班币储蓄的富翁，还成为了各自精神上的富翁。我规定，每个月获得2次最美班级，每人都可以获得2元，这可是孩子们最开心的“数钱”时刻。也正因为有班币的激励，我们班几乎每次都能囊获最美班级，常规上不用我多加费心。

为了激发孩子们对班币的最大热情，在12月这初冬时刻，我在班级又趁势开展了四（6）班第一届跳蚤市场，由孩子自发带来家里闲置的玩具、较新的图书、好吃的零食等，我连夜贴上标签，标上价格。这样，红红火火的跳蚤市场就开始啦！

孩子们有序地拿着班币，在我的陈列区边走边逛，或窃窃私语，或侧耳讨论，或暗自思忖，攥着自己劳动获得的班币，对喜欢的小玩意精挑细选，真是其乐融融的童心时刻。

通过本次活动，孩子们都懂得了劳动所得的班币最快乐，和小伙伴一起逛跳蚤市场成为了冬日里的一抹暖阳。