表达 倾听 交流

——记六年级语文教研活动

12月4日，六年级语文老师走进了六（1）班课堂，聆听了周小凤老师执教的口语交际课《聊聊书法》。

这次口语交际课的主要教学目标是让学生学会围绕有关书法的话题展开交流，分点说明，有条理地表达，能对感兴趣的话题深入交谈。周老师紧扣教学目标设计教学过程，采用多种形式，让学生进行口语交际。先让学生说说关于书法想了解哪些内容，再根据课前收集的资料在小组里交流，要求组长负责，人人参与，老师巡视指点。然后周老师组织全班大组交流，周老师也作为课堂一员和学生一起参与交流。老师、同学都做了充分准备，交流内容十分广泛，有书法的起源、种类，有书法家及故事，有书法作品鉴赏等等，特别是有一个同学还带来了书法家阙千山的巨幅作品，让同学们一饱眼福，叹为观止。最后就“电脑普及了，还要不要练书法”同学们又展开了激烈的辩论赛，练过书法的同学作为正方队员，分点说清了练习书法的好处，反方队员也毫不示弱，用电脑打字的几大优点有力地反驳了正方队员。通过辩论，同学们明白了既要好好练书法，也要学会电脑打字。最后，大家欣赏了学校的书法大师张玲珑老师的作品，深切感受到学习书法可以丰富课余生活，培养审美能力，增添生活情趣。课堂结束，同学们还意犹未尽，纷纷争着欣赏作品，交流感受。

口语交际课，重在表达、倾听、交流，周老师的课堂正是在这三方面做了有效的尝试，切实培养了学生的口语交际能力。

（撰写、摄影：六年级语文组 审核：许亚）