9月25日，蒋英老师执教了四年级上册《空气中有什么》这一课，这堂课让学生观察、猜测为驱动，引导学生进行实验探究，学生以小组合作学习为主，在实验中解决问题，真正的把学生作为科学学习的主体，充分发挥学生的潜能，保护学生的好奇心和求知欲。

蒋老师课前做了充分的准备，为每个小组准备了足够多的实验器材，从生日蜡烛，引出新课，玩燃烧蜡烛的游戏。先猜测，点燃的三支蜡烛，其中两支罩上大小不一的玻璃杯，猜一猜哪支蜡烛最先熄灭，那支蜡烛燃烧最久。老师示范实验，证明学生的猜测，从而提出问题。这节课主要是通过两个分组实验，让学生知道空气中至少有两种气体，一种是支持燃烧的气体，另一种是不支持燃烧的气体，让学生自己经历实验的过程，通过实验得出真理。

这节课，蒋老师教学有序，实验步骤清晰，示范到位，学生实验操作规范，实验成功。这节课不仅让学生掌握了科学知识，更让学生了解了科学探究的过程和方法，激发了学生学习兴趣，通过自主学习，合作学习，一起探究科学的奥秘，让研究的课程变得更有探究价值。

（刘海粟小学 图、文：韩丽）