武进区中二片小学数学专题研讨活动在海小举行

为了推进数学课程改革，提升教师课堂教学能力，3月26日下午以“小学数学智数学课程的实践与研究”为主题的中二协作片小学数学课堂教学专题研讨活动在武进区刘海粟小学举行。

本次专题研讨分课堂观摩、专题讲座和评议交流三个议程。课堂观摩环节，刘海粟小学的谢燕老师和星河实小分校的胡翠妮老师分别进行了精彩的课堂展示。谢燕老师执教的《解决问题的策略》一课，以线段图为抓手，提供研究学习的方法并优化，注重个性化学习，注重培养孩子发现、解决问题的能力。在教学中，谢老师通过想一想、画一画、说一说等环节体现知识的建构过程，注重了三维目标的达成，更注重了学法指导，有扶有放，层次分明，重难点突出。胡翠妮老师执教的绘本故事《保罗大叔分披萨》一课，通过分一分、拼一拼、做一做等环节，让学生体会分数产生的实际意义，能够初步理解分数的意义。胡老师带领孩子们走入故事情境中，帮助保罗大叔定制菜单。最后，胡老师还将美味的披萨带入课堂进行分享，孩子们学的有滋有味，记忆深刻。

专题讲座环节，刘海粟小学的徐平主任做了题为《巧设数学学习场域，提升问题解决能力》的讲座。徐老师从情境的源泉性、情境的探究性、情境的互动性三个方面讲述数学情境的价值和创设妙招，结合自己教学实践交流问题解决能力培养的策略。徐老师提倡教师创设恰当的学习场域，把知识融入情境，用语言促进思维，通过互动表达培养解决问题的能力；以学生思维起点和数学本质为前提，探寻源泉性的生活情境，凸显问题合情解决；融入与生活实际相关联的实践教学元素，创设探究性的问题情境，指向思维能力提升；营造安全的学习环境保障自由表达，构建互动性的交流情境，提高过程表述质量。徐老师的讲座简洁扼要，可操作性强，给与会老师带来了深刻的启示！

评议交流环节，老师们针对两节课进行了点评。徐平主任指出：“在数学教学中，如果把数学活动“装进”孩子的“饿胃饥肠”，就会幻化成他们身体和心理共需的欲望，激发他们在情境中的探究欲望。”星实小分校周英主任指出：“在解决实际问题时，画线段图分析数量关系，可以有效寻求解决实际问题的方法。在练习中，教师可以设置对比题，加强方法的优化。”海小姚华副校长首先对两位教师精彩的课堂表示肯定，指出：“在课堂交流环节，教师要进行结构化呈现，让学生在观察、交流、优化的过程中自主建构知识，体现学生的自主性，课堂的开放性。”

本次小学数学专题教研活动，提升了青年教师课堂教学能力，推进了海小智数学课程的实践与研究，相信老师们一定会抓住契机，不断优化教学，为师生的进一步提升、学校的持续发展积聚力量和智慧！

（图、文：徐平、王菲菲 审核：徐平）