动手实践 探索研究

——刘海粟小学科学教研活动

今天蒋英老师执教了四年级下册《摆》这一课，这堂课以问题为驱动，蒋老师引导学生进行科学探究，学生以小组合作学习、自主选择研究内容，提出假设，真正的把学生作为了科学学习的主体，充分发挥了学生的潜能，保护了学生的好奇心和求知欲。蒋老师课前准备充分，为每个小组准备了一个简易的摆，设计了合理有效的实验报告单。在整节课里，老师让学生对自己提出的问题进行深入研究探讨，给予了学生足够时间和体验机会，最大限度地调动了学生的学习积极性。学生在动手动脑过程中学会思考、勇于提出猜测，勇于质疑的学习品质。本节课学生不仅掌握了科学知识，更使学生了解了科学探究的过程和方法，学会了自主学习，合作学习的方式方法。 　　　

蒋老师这节课教学有法，课堂教学千变万化，要使每堂科学课都能真实、有效、富有生命力，值得我们每一名科学教师进一步探索与实践。

（图：周芷琪 文：徐玲琳）